Rekenproblemen op MBO niveau, betekent geen diploma, geen toekomst
Mijn site: www.everyoneweb.com/petitierekenen
TIP: Door aan de rechterkant te drukken op bijv. het facebook symbool, kun je gemakkelijk deze petitie kenbaar maken bij jou vrienden!Bedankt!
Hallo! Ik ben Tessa een meisje van negentien, voor mij was een diploma niet haalbaar. Ik ben een van de drie procent die is gediagnosticeerd met dyscalculie (rekenstoornis). Een voldoende voor het centraal rekenexamen was voor mij niet haalbaar. Nu, is dit examen met twee jaar uitgesteld en ben ik de dans ontsprongen. Dit wil dus zeggen dat ik na anderhalf jaar onzekerheid, verdriet en frustratie alsnog mijn diploma kan halen. Maar dit geld niet voor de toekomstige studenten! Het probleem is verschoven maar zeker niet opgelost.
Stel je voor: Studenten die keihard gewerkt hebben om hun doel te bereiken en dan uiteindelijk hun papiertje niet krijgen en dat omdat ze niet kunnen rekenen! Ik weet als geen ander hoe dit voelt en daarom wil ik graag deze groep leerlingen en studenten helpen. Maar dit kan ik niet alleen, daar heb ik jullie hulp bij nodig!
Help mij, zodat ook de toekomstige studenten en leerlingen net als ik een diploma kunnen behalen!
Petitie
Wij
-Studenten -Leraren -Ouders -Familie -Vrienden
Kortom iedereen die dit onterecht vind!
constateren dat:
Houd dit in uw achterhoofd: Ik ben maar een voorbeeld van de duizenden gevallen die bekend zijn in Nederland. 1. Dyscalculie is een rekenstoornis. Dyscalculie word gekenmerkt door hardnekkige problemen met het leren en het toepassen en oproepen van reken- en wiskundekennis. De persoon zelf kan er niks aan doen. Het heeft dus niks met inzet te maken. 2. Ik begrijp dat je voor sommige beroepen rekenen nodig hebt en daarvoor dan ook een examen moet maken. Maar in mijn geval is dat niet, ik heb geen rekenen nodig in de gehandicaptenzorg. Voor mijn beroep hoef ik echt geen breuken te kennen of procenten uit te rekenen. Waarom moet ik er dan wel een examen over maken, die mede bepaalt of ik mijn diploma behaal? Ik haal voor mijn praktijk goede punten en voor mijn andere vakken ook, het is dus niet te hoog gegrepen voor mij. Je laat een slager toch ook niet zakken omdat hij geen brood kan bakken? 3. Voor een andere opleiding kiezen is geen optie, op elke opleiding krijg je een examen over rekenen. Het gevolg: ik kan geen diploma halen in Nederland! 4. Ik loop op dit moment stage binnen de gehandicaptenzorg. Mijn collegas zijn dik tevreden over mij, zij vinden mij geschikt voor de gehandicaptenzorg. Dit zegt toch alles? Later moet ik de praktijk in, ik moet kunnen werken met deze doelgroep en dat kan ik! Maar door mijn dyscalculie word mij deze kans ontnomen. 5. Bijles heeft voor mij geen zin, mijn niveau is te laag en de achterstand kan niet meer ingehaald worden. Ik heb geen inzicht in het rekenen en dat kan mij ook niet aangeleerd worden. 6. Waarom doen we het niet zo als in België? In België kun je vrijstelling krijgen voor rekenen als je gediagnosticeerd bent met dyscalculie. De voorwaarde is wel dat je het niet nodig hebt in je beroep. Dit lijkt me wel zo eerlijk.
Kortom: Het gevolg van deze regeling is dat een groep studenten, zijn of haar diploma niet kunnen behalen. Tegenwoordig heb je overal een diploma voor nodig. Betekent dit, dat deze groep thuis komt te zitten? Dit betekent ook dat deze groep niet kan doen wat ze zo graag willen, ook al zetten ze zich voor 100 procent in en is de praktijk dik tevreden over hen. Dit moet toch juist beloond worden en niet bestraft.
en verzoeken
"Bij het behalen van een diploma, moet wiskunde niet bepalend zijn voor de studenten die voor een beroep aan het leren zijn, waarbij rekenen niet van belang is."
Huidige status
Deze petitie staat niet open om ondertekeningen te verzamelen.